作為本次培訓(xùn)的核心主講人，劉生憑借在人工智能領(lǐng)域的深厚積淀與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以《人工智能通識(shí)課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》為主題，為參訓(xùn)教師帶來了系統(tǒng)性、實(shí)用性兼具的專業(yè)指導(dǎo)。培訓(xùn)中，劉生圍繞人工智能基礎(chǔ)概念、機(jī)器學(xué)習(xí)原理、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用及自然語言處理與計(jì)算機(jī)視覺入門等核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)前沿案例進(jìn)行深度拆解，幫助教師們快速構(gòu)建 AI 知識(shí)體系。同時(shí)，針對(duì)通識(shí)課教學(xué)痛點(diǎn)，他重點(diǎn)分享了案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)研討、實(shí)操演練四大高效教學(xué)方法，引導(dǎo)教師們探索適配不同專業(yè)的 AI 教學(xué)模式，切實(shí)提升課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力。

為讓培訓(xùn)內(nèi)容落地見效，普開數(shù)據(jù)在本次培訓(xùn)中全面輸出了自主實(shí)踐驗(yàn)證的 AI 教學(xué)技術(shù)與工具體系。核心開發(fā)層面，

1、推薦了主流 AI 應(yīng)用平臺(tái)，為教師們提供了便捷的模型交互能力；

2、數(shù)據(jù)分析與可視化環(huán)節(jié)，詳細(xì)指導(dǎo)了 Anaconda 基礎(chǔ)環(huán)境搭建、Python 3.10 虛擬環(huán)境配置，以及 numpy、pandas、scikit-learn、pytorch 等核心 Python 包的應(yīng)用，

3同時(shí)涵蓋 matplotlib 可視化工具、streamlit 與 fastapi Web 開發(fā)框架、jupyter lab 交互式筆記本等實(shí)操工具；

4、此外，還配套推薦了 Yank Note 文檔編輯器、draw.io 繪圖工具、GitHub 版本控制平臺(tái)及 Google Chrome 瀏覽器、FFmpeg 多媒體處理工具等必備軟件，形成了 “理論 + 工具 + 實(shí)操” 的完整培訓(xùn)支撐體系。

培訓(xùn)過程中，劉生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與參訓(xùn)教師展開深度互動(dòng)，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)科特色，重點(diǎn)探討了 AI 在農(nóng)業(yè)智能化種植、機(jī)械自動(dòng)化控制、財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)智能分析等領(lǐng)域的應(yīng)用場景，為各專業(yè) AI 通識(shí)課的差異化設(shè)計(jì)提供了精準(zhǔn)思路。參訓(xùn)教師紛紛表示，普開數(shù)據(jù)帶來的培訓(xùn)內(nèi)容兼具專業(yè)性與落地性，讓大家掌握了 AI 核心知識(shí)與教學(xué)技巧，獲得了全套實(shí)用工具支持，為后續(xù)開設(shè)高質(zhì)量通識(shí)課程提供了有力保障。

此次合作是普開數(shù)據(jù)賦能高校 AI 教育的又一實(shí)踐成果。作為人工智能領(lǐng)域的深耕者，普開數(shù)據(jù)始終致力于推動(dòng) AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及與應(yīng)用，通過輸出專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)工具與教學(xué)方案，助力高校培養(yǎng)兼具 AI 素養(yǎng)與專業(yè)能力的復(fù)合型人才。

成功入選鴻蒙人才發(fā)展促進(jìn)工作組首批成員單位，標(biāo)志著普開數(shù)據(jù)在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的深耕實(shí)踐，與國家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)同頻，成為公司發(fā)展歷程中的重要里程碑。未來，我們將切實(shí)肩負(fù)成員單位使命，深度參與鴻蒙生態(tài)人才培育工作，持續(xù)深化校企協(xié)同育人模式，推動(dòng)科研成果與產(chǎn)業(yè)需求高效轉(zhuǎn)化，以專業(yè)方案與創(chuàng)新智慧助力構(gòu)建共享共贏的鴻蒙人才發(fā)展格局，在國產(chǎn)操作系統(tǒng)生態(tài)建設(shè)與區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的征程中，書寫更多產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐。

本次會(huì)議由河南省人工智能學(xué)會(huì)指導(dǎo)，全國人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)主辦，中原工學(xué)院、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院共同承辦，深圳市訊方技術(shù)股份有限公司、鄭州威科姆科技股份有限公司、北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司、杭州睿數(shù)科技有限公司、河南繼學(xué)電子科技有限公司協(xié)辦，中國網(wǎng)中部頻道、河南廣播電視臺(tái)提供媒體支持。

河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)秘書長王磊主持開幕式。

中原工學(xué)院副校長楊坤在交流會(huì)上致歡迎辭，他提到學(xué)校2024年已在省內(nèi)率先面向五千余名本科生開設(shè)人工智能通識(shí)課，積累了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期待以此次交流會(huì)為契機(jī)深化交流，助力高校人工智能通識(shí)課程體系與教育新生態(tài)建設(shè)。

河南開放大學(xué)副校長梁爾濤在交流會(huì)上致辭，他指出作為全國人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體牽頭單位，他回顧了共同體在“五金協(xié)同育人體系” 建設(shè)上的階段性成果，明確2026年將持續(xù)深化相關(guān)建設(shè)、推進(jìn)職業(yè)院校人工智能通識(shí)教育普及覆蓋的目標(biāo)，并表示學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮牽頭作用，攜手各方深耕產(chǎn)教融合，構(gòu)建人工智能教育生態(tài)。

河南省人工智能學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長馬廣建在交流會(huì)上致辭，他指出人工智能通識(shí)教育已邁入“全面推進(jìn)”關(guān)鍵階段，既取得了河南高校特色課程開設(shè)、校企協(xié)同項(xiàng)目落地等初步成效，也面臨課程體系、教學(xué)模式、產(chǎn)教融合等方面的問題，呼吁各方深化共識(shí)、強(qiáng)化共創(chuàng)、堅(jiān)持共行，凝聚合力構(gòu)建人工智能通識(shí)教育生態(tài)，為相關(guān)強(qiáng)國建設(shè)注入動(dòng)力。

河南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)原副總督學(xué)、河南省人工智能學(xué)會(huì)專家吳廷偉在交流會(huì)上致辭，吳廳長結(jié)合《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》及國家 “十五五” 相關(guān)政策要求，強(qiáng)調(diào)了人工智能通識(shí)教育在培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的戰(zhàn)略意義。他指出，政策導(dǎo)向下人工智能與教育的深度融合已成必然趨勢，鼓勵(lì)高校、企業(yè)等各方深化產(chǎn)教協(xié)同，完善課程體系、創(chuàng)新育人模式，為教育強(qiáng)國與人工智能強(qiáng)國建設(shè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)，隨后宣布本次交流會(huì)正式開幕。

主旨分享環(huán)節(jié)，山東大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能通識(shí)教育教學(xué)研究中心主任郝興偉教授以”人工智能通識(shí)教育：問題與挑戰(zhàn)”為題，從多維度剖析了當(dāng)前AI通識(shí)教育面臨的核心難題與破解思路，內(nèi)容翔實(shí)、見解獨(dú)到。

中原工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院執(zhí)行院長、通識(shí)教育專委會(huì)主任張書欽教授聚焦”以思維培養(yǎng)為核心：人工智能通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探析”，分享了本土高校在課程建設(shè)與教育模式創(chuàng)新中的豐碩成果，為同類院校提供了可借鑒的實(shí)踐范本。

全國人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體副秘書長趙恒率先作年度工作報(bào)告。趙秘書長總結(jié)了2025年共同體在“五金”建設(shè)上的突破性進(jìn)展，包括成員單位突破260家、落地“2+X”課程體系、編撰新形態(tài)教材、建成示范實(shí)踐基地等。同時(shí)發(fā)布2026年規(guī)劃，明確將聚焦“高職普及、體系覆蓋”目標(biāo)，進(jìn)一步擴(kuò)容成員規(guī)模、升級(jí)課程教材、拓展基地功能、擦亮公益品牌，推動(dòng)人工智能通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)常務(wù)副主任張沛杰隨后作專委會(huì)年度工作報(bào)告?；仡櫫藢Ｎ瘯?huì)在組織開展省內(nèi)外高校調(diào)研、公益講座、師資培訓(xùn)、在線集體備課、賽事活動(dòng)、企事業(yè)單位培訓(xùn)、老年大學(xué)AI通識(shí)課、征集優(yōu)秀實(shí)踐案例、參加電視臺(tái)公益節(jié)目等方面的成果。

普開數(shù)據(jù)創(chuàng)始人兼 CEO 葉剛以 “大模型賦能人工智能通識(shí)課實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案” 為題，結(jié)合當(dāng)前 AI 通識(shí)教育在實(shí)踐教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，提出了兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性的解決方案。

葉剛指出，人工智能通識(shí)教育的核心不僅在于知識(shí)傳授，更在于實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而大模型技術(shù)的發(fā)展為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系升級(jí)提供了關(guān)鍵支撐。方案圍繞 “理論 + 實(shí)踐 + 創(chuàng)新” 三位一體的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)訓(xùn)、從虛擬仿真到真實(shí)場景的多層級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，通過大模型賦能的智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、實(shí)訓(xùn)過程智能指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果精準(zhǔn)評(píng)估，有效解決了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中資源不足、場景單一、師資依賴度高等問題。

該方案依托普開數(shù)據(jù)在人工智能技術(shù)研發(fā)與教育實(shí)踐領(lǐng)域的深厚積累，整合了大模型推理、智能交互、數(shù)據(jù)可視化等核心技術(shù)，打造了適配高校、職業(yè)院校及各類教育場景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。方案發(fā)布后，得到了與會(huì)嘉賓的廣泛認(rèn)可，不少高校代表表示，該方案為人工智能通識(shí)課程的實(shí)踐教學(xué)提供了清晰路徑，有助于快速提升課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)效果。

普開數(shù)據(jù)作為人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合領(lǐng)域的、解決方案服務(wù)商與生態(tài)共建者，始終深耕人工智能教育領(lǐng)域，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。此次交流會(huì)期間，公司與多所高校、行業(yè)企業(yè)達(dá)成了合作意向，未來將進(jìn)一步發(fā)揮技術(shù)與資源優(yōu)勢，在課程研發(fā)、教材編撰、實(shí)踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面深化合作，助力構(gòu)建人工智能通識(shí)教育新生態(tài)。

本次交流會(huì)的成功舉辦，為學(xué)界與業(yè)界搭建了高效的溝通合作平臺(tái)。普開數(shù)據(jù)將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)聚焦大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷完善人工智能通識(shí)教育解決方案，與全國高校、企業(yè)及教育同仁攜手同行，為培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、助力教育強(qiáng)國與人工智能強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經(jīng)濟(jì)和信息化廳的指導(dǎo)下，由湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的重大賽事之一，是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學(xué)改革的關(guān)鍵載體和重要平臺(tái)。本屆大賽首次同時(shí)設(shè)立本科和高職兩個(gè)組別，其中本科組由湖北工業(yè)大學(xué)承辦，高職組由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

本次大賽共設(shè)立六個(gè)賽道，分別為“普開數(shù)據(jù)”人工智能賽道、“奇安信”網(wǎng)絡(luò)安全賽道、“人大金倉”數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國產(chǎn)操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺(tái)開發(fā)賽道、“紫光恒越”PC和服務(wù)器賽道，其中人工智能賽道為今年新設(shè)。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題，聚焦行業(yè)實(shí)踐，賽題實(shí)操性強(qiáng)。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（本科組）

開幕式以湖北工業(yè)大學(xué)作為主會(huì)場，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為分會(huì)場，以線上視頻連線的方式協(xié)同開幕，湖北省教育廳高教處副處長吳勃，湖北省經(jīng)信廳軟件處處長董愛軍出席開幕式，湖北工業(yè)大學(xué)黨委副書記胡曉艷、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周應(yīng)佳宣布大賽開幕。開幕式結(jié)束后，集體巡視了賽場。

湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周應(yīng)佳決賽現(xiàn)場指導(dǎo)工作

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（高職組）

                                                              武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示，學(xué)校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)，圍繞服務(wù)制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國國家戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對(duì)接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群布局，深度聚焦國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件、信息安全等領(lǐng)域，于2020年成立全國首家信創(chuàng)學(xué)院，2024年整合優(yōu)勢資源，合并組建人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）。學(xué)校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了省賽承辦方案，組建多個(gè)服務(wù)工作組落實(shí)落細(xì)工作任務(wù)，圍繞場地安排、設(shè)備調(diào)試和賽項(xiàng)執(zhí)行等內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化工作流程，全力確保本次大賽高標(biāo)準(zhǔn)、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇，來自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計(jì)50余人齊聚一堂，圍繞信創(chuàng)背景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認(rèn)證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會(huì)人員一致表示，專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接與真正融合離不開職業(yè)教育，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，未來將積極開展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索，通過校企之間的溝通和互動(dòng)，共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

此次第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行，不僅激發(fā)了大學(xué)生們對(duì)于信創(chuàng)領(lǐng)域的熱情和創(chuàng)造力，也為信創(chuàng)行業(yè)未來的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過這樣的賽事，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來更多的精彩與驚喜。

在這個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)接觸到人工智能領(lǐng)域的最新技術(shù)和應(yīng)用。通過實(shí)踐操作，他們將通過實(shí)踐操作深入了解人工智能的基本原理、算法和實(shí)際應(yīng)用場景，提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不僅涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等多個(gè)領(lǐng)域，還配備了一系列豐富的教學(xué)資源和工具，以支持學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室融合了當(dāng)前主流的Docker+Openstack技術(shù)。根據(jù)現(xiàn)有國內(nèi)外高校開展人工智能課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)有的深度學(xué)習(xí)及人工智能技術(shù)就業(yè)市場需求而制定的，讓學(xué)生具備研究人工智能科學(xué)與工程領(lǐng)域問題能力，以及解決人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用問題的能力，系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)、信息處理等基本理論、知識(shí)和技能，并且能夠根據(jù)所學(xué)的實(shí)訓(xùn)知識(shí)與方法技術(shù)從事實(shí)際的機(jī)器學(xué)習(xí)及人工智能研究工作，學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)操作提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人工智能課程體系根據(jù)不同學(xué)歷和職業(yè)方向設(shè)置不同的課程學(xué)習(xí)路線，針對(duì)每門課程提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、在線視頻、資源包、實(shí)驗(yàn)示例代碼等，讓學(xué)生學(xué)以致用。通過在線學(xué)習(xí)、原理驗(yàn)證、實(shí)訓(xùn)應(yīng)用、綜合分析及自主設(shè)計(jì)等多層次的實(shí)驗(yàn)操作，為人工智能教學(xué)提供一個(gè)完整的一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

涉及自然語言處理、機(jī)器視覺、人臉識(shí)別等應(yīng)用領(lǐng)域的案例，配套實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，邊學(xué)邊練通過實(shí)際項(xiàng)目上機(jī)演練，多方位學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，做到學(xué)生與企業(yè)需求無縫銜接，真正解決人工智能人才缺口問題。

“專精特新”，是「專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化」的縮寫。其中，「?！怪笇I(yè)化與專項(xiàng)技術(shù)，企業(yè)專注并深耕于產(chǎn)業(yè)鏈中某個(gè)環(huán)節(jié)或某個(gè)產(chǎn)品；「精」指精細(xì)化，企業(yè)精細(xì)化生產(chǎn)、精細(xì)化管理和精細(xì)化服務(wù)；「特」指產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特性與特色化，產(chǎn)品或服務(wù)具有行業(yè)或區(qū)域的獨(dú)特性、獨(dú)有性、獨(dú)家生產(chǎn)的特點(diǎn)；「新」指自主創(chuàng)新與模式創(chuàng)新。“專精特新”企業(yè)評(píng)選認(rèn)定嚴(yán)格，從企業(yè)的經(jīng)營條件、專業(yè)化程度、創(chuàng)新制造能力等多個(gè)維度進(jìn)行考察，嚴(yán)格篩選。獲此認(rèn)定，充分展現(xiàn)了普開數(shù)據(jù)在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域、技術(shù)引領(lǐng)、國家產(chǎn)品認(rèn)證、市場占有率等方面的綜合實(shí)力。

普開數(shù)據(jù)秉承“工匠精神”，立足產(chǎn)業(yè)與教育，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)賦能教育，無縫銜接產(chǎn)業(yè)與高等教育。用數(shù)據(jù)思維深耕大數(shù)據(jù)、人工智能以及信創(chuàng)技術(shù)，服務(wù)高等院校專業(yè)建設(shè)。

今年8月，普開數(shù)據(jù)聯(lián)合北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)起《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，全國二十七家高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位積極參與。普開數(shù)據(jù)CEO葉剛先生作為總審稿人，副總經(jīng)理劉生為總撰稿人參與制定《標(biāo)準(zhǔn)》。

自2010年起，普開數(shù)據(jù)歷經(jīng)14屆的高新技術(shù)培訓(xùn)，先后為高校培養(yǎng)了近8000名“雙師”型技術(shù)人才；截止當(dāng)前已有近300所本?？圃盒Ｔ诮虒W(xué)過程中使用了普開數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品，服務(wù)院校質(zhì)量、數(shù)量都在垂直領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先。 普開數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)精于產(chǎn)品研發(fā)、苛求服務(wù)質(zhì)量，在2018年一舉拿下教育部“協(xié)同育人”大數(shù)據(jù)領(lǐng)域優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)為2018年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目唯一大數(shù)據(jù)項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)。

普開數(shù)據(jù)結(jié)合多年教育及開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，以人工智能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以企業(yè)崗位模型為基準(zhǔn)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，引入行業(yè)典型項(xiàng)目案例，研發(fā)出集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、科研為一體的大數(shù)據(jù)、人工智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。

我們始終將研發(fā)作為企業(yè)發(fā)展的核心，不斷加大研發(fā)投入，持續(xù)的投入帶來了創(chuàng)新技術(shù)的迸發(fā)，設(shè)計(jì)開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺(tái)。并一舉奪得“創(chuàng)客北京2022”龍架構(gòu)自主生態(tài)專項(xiàng)賽道–創(chuàng)新獎(jiǎng)；并于同年榮獲鯤鵬應(yīng)用創(chuàng)信大賽2022北京區(qū)域決賽企業(yè)數(shù)字化賽道一等獎(jiǎng)；以及2022北京軟件核心競爭力企業(yè)。真正做到了國產(chǎn)自主可控，信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)已取得與飛騰、龍芯、麒麟、鯤鵬、申威、方德、華為異騰等多種處理器架構(gòu)兼容及產(chǎn)品適配認(rèn)證。該平臺(tái)的成功研發(fā)，標(biāo)志著普開數(shù)據(jù)在信創(chuàng)領(lǐng)域取得了重大突破，為信創(chuàng)人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐。

普開數(shù)據(jù)相信，通過“專精特新”的戰(zhàn)略定位，公司專注聚焦教育數(shù)字化需求，持續(xù)加大研發(fā)投入，將在教育數(shù)字化領(lǐng)域取得更大突破。成為專注于教育數(shù)字化服務(wù)的“小巨人”企業(yè)。

研討會(huì)現(xiàn)場

會(huì)議開幕式由吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國科學(xué)院院士陳松蹊、汕頭大學(xué)黨委副書記、校長郝志峰、全國工業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長陳敏、教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任房祥忠等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓在開幕式上致辭。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的機(jī)遇和未來發(fā)展分別提出了自己的寶貴意見和建議，希望各高校積極探索新時(shí)期數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，凝練人才培養(yǎng)的特色，打造統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)的體系，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代向縱深發(fā)展。

方東輝代表學(xué)校致辭

在研究會(huì)報(bào)告環(huán)節(jié)，普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求與前景分析》報(bào)告。葉剛先生對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將成為各行各業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將在未來擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求與前景分析》報(bào)告

報(bào)告內(nèi)容涵蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)工程師的技能要求、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)過程中遇到的問題、以及普開數(shù)據(jù)針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式所制定的一體化平臺(tái)解決方案。報(bào)告內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，引起了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

葉剛指出，數(shù)據(jù)科學(xué)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)科學(xué)人才的需求日益旺盛。從數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入分析，提出了一些針對(duì)性的建議。

全體與?會(huì)人員合影

本次研討會(huì)的成功舉辦，為統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會(huì)議成果，不斷完善數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型數(shù)據(jù)科學(xué)人才，為大數(shù)據(jù)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

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會(huì)上，首經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長、全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員張寶學(xué)教授致辭，北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)會(huì)長、首經(jīng)貿(mào)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院院長紀(jì)宏教授宣布《標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。

《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》由北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)和北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司共同發(fā)起，《標(biāo)準(zhǔn)》的起草工作得到了全國二十七家高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的積極參與?！稑?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布為全國數(shù)據(jù)科學(xué)、大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了指南，并起著基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性的作用。為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障。

會(huì)上，北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院院長朱利平教授主持報(bào)告。

本次發(fā)布的《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》總撰稿人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院黨委書記陶春海教授、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院院長石磊教授、普開數(shù)據(jù)副總經(jīng)理劉生先生分別就撰稿工作中關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了說明，并對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的進(jìn)一步改進(jìn)提出了意見和建議。

本次發(fā)布的《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》五位總審稿人，分別是：

• 全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教指委副主任委員、中國人民大學(xué)趙彥云教授
• 全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教指委委員房祥忠教授
• 北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)會(huì)長、首經(jīng)貿(mào)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院院長紀(jì)宏教授
• 教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教指委副主任委員、廈門大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘中心主任朱建平教授
• 普開數(shù)據(jù)CEO葉剛先生

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與會(huì)專家就《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施推廣、升級(jí)完善進(jìn)行了研討。專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，并依次對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》各部分內(nèi)容做出審議，提出后續(xù)修改意見。

《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布對(duì)于我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。它將有助于推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室從“零散建設(shè)”向“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”轉(zhuǎn)變，從“小而散”向“大而強(qiáng)”轉(zhuǎn)變，從“邊緣化”向“主流化”轉(zhuǎn)變，從而助力大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

目前，我國大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還處于起步階段，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致了一些大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一、資源浪費(fèi)、效益不高等問題。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布將為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有利于規(guī)范大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)施，提高建設(shè)水平和應(yīng)用效果。促進(jìn)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室之間的合作交流，提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的整體水平和能力。

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛在接受人民網(wǎng)采訪時(shí)表示，發(fā)布《標(biāo)準(zhǔn)》是落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度更好發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用的意見》和《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的重要舉措，將為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供規(guī)范化的指導(dǎo)和依據(jù)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

《標(biāo)準(zhǔn)》從建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方法、建設(shè)評(píng)估等方面對(duì)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)范。葉剛表示，《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布將有力促進(jìn)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變，提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的綜合能力和服務(wù)水平，助力大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

• 推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化

《標(biāo)準(zhǔn)》為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了統(tǒng)一的規(guī)范，將有助于推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從“零散建設(shè)”向“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”轉(zhuǎn)變，從而提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平和應(yīng)用效果。

• 促進(jìn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才、開展大數(shù)據(jù)研究、推動(dòng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要基地。《標(biāo)準(zhǔn)》將有助于提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平和應(yīng)用效果，從而促進(jìn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

• 提升我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭力

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已成為全球競爭的焦點(diǎn)。《標(biāo)準(zhǔn)》將有助于我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)在國際競爭中搶占先機(jī)，提升我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭力。

此次大會(huì)，工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)，教育部職業(yè)教育與成人教育司院校發(fā)展處主任王寧，山東省教育廳副廳長張志剛，東營市人民政府副市長孫永，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長許世杰，山東大學(xué)軟件學(xué)院副院長劉士軍，華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程研究中心副主任杜旭，東營市教育局副局長賈振華，百度（中國）有限公司ACG教育行業(yè)解決方案戴海竹，東營職業(yè)學(xué)院黨委書記杜振波及來自全國相關(guān)院校、行業(yè)企業(yè)等有關(guān)負(fù)責(zé)人共300余人出席會(huì)議。

大會(huì)現(xiàn)場

郝志強(qiáng)主任講話

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)在致辭中表示，希望全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體切實(shí)發(fā)揮平臺(tái)紐帶作用，將人工智能領(lǐng)域龍頭企業(yè)、一流高校、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校吸納進(jìn)來，形成人工智能行業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)、院校資源集聚地和智庫誕生地；開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀大調(diào)研，掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新人才培養(yǎng)方案，為人工智能行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；在院校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教材編寫以及技術(shù)技能人才實(shí)踐基地建設(shè)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)帶頭作用，不斷提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出新的貢獻(xiàn)。

大會(huì)上由王寧主任、張志剛副廳長、孫永副市長、杜振波書記等領(lǐng)導(dǎo)在成立儀式上致辭；大會(huì)還設(shè)置了專家報(bào)告環(huán)節(jié)，普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告。圍繞人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合作了深入交流和探討。

王寧主任致辭

王寧在致辭中表示，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)要堅(jiān)持以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心任務(wù)，以提高服務(wù)能力為核心要素，以不斷提高職業(yè)教育吸引力貢獻(xiàn)力為核心目標(biāo)。全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體要聚合多方資源要素，開啟產(chǎn)教合作新窗口，開辟職教合作新通道，推動(dòng)形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展格局，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才，有效支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

張志剛副廳長致辭

張志剛在講話中表示，山東堅(jiān)持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，系統(tǒng)謀劃，整省推進(jìn)，全面啟動(dòng)部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)，為構(gòu)建中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系打造新示范、探索新路徑、樹立新標(biāo)桿，取得了系列重大突破。希望共同體下好先手棋，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，提升服務(wù)力，共同探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯在人工智能領(lǐng)域的落地途徑，打造人工智能行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

孫永副市長致辭

孫永在講話中表示，東營戰(zhàn)略地位重要，產(chǎn)業(yè)特色鮮明，獨(dú)具生態(tài)魅力，市委市政府高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，組織實(shí)施“優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)+人工智能”“千項(xiàng)技改、千企轉(zhuǎn)型”“四新經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)攻堅(jiān)突破年”等系列專項(xiàng)行動(dòng)。東營職業(yè)學(xué)院要抓住全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立的難得機(jī)遇，加強(qiáng)合作交流，把產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，發(fā)展一批人工智能領(lǐng)域的細(xì)分專業(yè)，培養(yǎng)一批人工智能領(lǐng)域的緊缺人才，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)。

杜振波書記致辭

杜振波在致辭中表示，全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立后，將建設(shè)產(chǎn)教信息平臺(tái)，緊密圍繞人才緊缺技術(shù)崗位需求，建設(shè)現(xiàn)場工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)產(chǎn)教人才隊(duì)伍；打造以科技研發(fā)和轉(zhuǎn)化為核心的共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值提升；開放合作，助推職業(yè)教育專業(yè)、課程和資格標(biāo)準(zhǔn)的國際化，提升教師的國際化教學(xué)能力。

劉世軍副院長致辭

劉士軍在致辭中表示，將按照“產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯”主線深入開展多方合作，面向國家產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)需求，共同解決特定問題，拓展人才培養(yǎng)渠道，參與國家高端職業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃；將秉承培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才宗旨，助力數(shù)字中國、教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)，為中國式現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告

全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）共同體設(shè)立理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書處，理事會(huì)設(shè)輪值理事長、常務(wù)副理事長、副理事長、常務(wù)理事、理事。秘書處設(shè)在東營職業(yè)學(xué)院，設(shè)秘書長、執(zhí)行秘書長、常務(wù)副秘書長、副秘書長。

此次成立儀式上啟動(dòng)宣布全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)），共同體（職教集團(tuán)）首批成員單位有142家，覆蓋25個(gè)省、市、自治區(qū)。

普開數(shù)據(jù)通過專業(yè)、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，助力高校培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才，創(chuàng)造多方共贏局面，推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，成功當(dāng)選副理事長單位，并參與授牌儀式。

此次榮獲副理事長單位稱號(hào)，是對(duì)普開數(shù)據(jù)長期以來在人才培養(yǎng)和校企合作方面的肯定和鼓勵(lì)。普開數(shù)據(jù)將以此為動(dòng)力，竭盡全力推動(dòng)校企合作和人才培養(yǎng)，始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，為企業(yè)和高校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們將與各高校共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

副理事長授牌儀式

未來，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)秉持“工匠精神”，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，為高校提供更專業(yè)、更創(chuàng)新的解決方案。我們將與高校緊密合作，努力打造一個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)，為國家戰(zhàn)略科技力量的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

信創(chuàng)

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，即信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，其包含了從IT底層的基礎(chǔ)軟硬件到上層的應(yīng)用軟件全產(chǎn)業(yè)鏈的安全、可控。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。

信創(chuàng)與教育相輔相成

信創(chuàng)與教育的緊密聯(lián)系體現(xiàn)在多方面。首先，在技術(shù)應(yīng)用方面，信創(chuàng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。例如，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等先進(jìn)技術(shù)，教育機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加智能化、個(gè)性化的教育服務(wù)，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量專業(yè)人才。教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)源源不斷地輸送了大量具備信創(chuàng)相關(guān)知識(shí)和技能的人才。這些人才為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的支持。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長周文在致辭中表示，從最初的計(jì)算機(jī)科學(xué)，到互聯(lián)網(wǎng)的興起，再到人工智能的突破，信創(chuàng)領(lǐng)域的每一個(gè)進(jìn)步都離不開高校的研究和探索，信創(chuàng)領(lǐng)域優(yōu)秀人才的培養(yǎng)既是高校責(zé)任，也是企業(yè)的責(zé)任。他建議，可以加大企業(yè)和高職院校的合作力度，把市場中的關(guān)鍵技術(shù)結(jié)合到高職院校的課程設(shè)置、培養(yǎng)方案中去，培養(yǎng)出能快速融入市場的應(yīng)用型人才。

“信創(chuàng)是當(dāng)前非常重要的國家戰(zhàn)略，也是當(dāng)今形勢下國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能。”荊州市經(jīng)信局夏主任表示，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關(guān)鍵，從技術(shù)體系引進(jìn)、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、加強(qiáng)保障能力等方面著手，促進(jìn)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地落地生根，帶動(dòng)傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建區(qū)域級(jí)產(chǎn)業(yè)聚集集群。

此外，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也能為教育提供更多的資源和條件。在這個(gè)過程中，教育可以借助信創(chuàng)技術(shù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而提升自身的教學(xué)質(zhì)量和效率。

總之，信創(chuàng)與教育之間有著緊密的聯(lián)系。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不開教育的支持，而教育也需要借助信創(chuàng)技術(shù)的應(yīng)用來提升教學(xué)質(zhì)量和效率。兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學(xué)院簽署校企合作協(xié)議

會(huì)上，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的與會(huì)代表作了經(jīng)驗(yàn)交流。來自金山軟件、普開數(shù)據(jù)、中望龍騰、麒麟軟件、希嘉創(chuàng)智、龍芯中科、飛騰技術(shù)、致遠(yuǎn)互聯(lián)、東方通等9家的企業(yè)代表上臺(tái)分享了自身業(yè)務(wù)布局以及與高校合作所取得的豐碩成果和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

同時(shí)，普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學(xué)院達(dá)成的校企合作協(xié)議，具有深遠(yuǎn)的意義。普開數(shù)據(jù)作為一家專注于大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)技術(shù)研發(fā)的科技公司，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。荊州職業(yè)學(xué)院則擁有強(qiáng)大的師資力量和豐富的教育資源。

在這次合作中，普開數(shù)據(jù)將為荊州職業(yè)學(xué)院提供技術(shù)支持，協(xié)助學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量和科研能力。荊州職業(yè)學(xué)院的師資力量和教育資源也將為普開數(shù)據(jù)提供寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)信創(chuàng)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用場景中的不斷發(fā)展。

此次合作不僅有助于培養(yǎng)更多具備信創(chuàng)技術(shù)能力的高素質(zhì)人才，還將為信創(chuàng)技術(shù)的普及和推廣做出貢獻(xiàn)。我們期待雙方在校企合作中取得更多的成果，共同推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

未來，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)加大在信創(chuàng)領(lǐng)域的投入，推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與高校教育的深度融合，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。